Verifiche e valutazioni

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La valutazione è parte integrante del piano personalizzato,  non solo come controllo degli apprendimenti, ma come verifica dell’intervento didattico al fine di operare con flessibilità sul progetto educativo.
La valutazione accompagna i processi di insegnamento/apprendimento e consente un costante adeguamento del piano  in quanto permette ai docenti di:

– offrire al bambino la possibilità di aiuto per favorire il superamento delle difficoltà che si presentano in itinere;
– predisporre collegialmente piani individualizzati per i soggetti in situazione di insuccesso;

Tale valutazione, di tipo formativo, ha una serie di funzioni:

– rilevamento, finalizzato a fare il punto della situazione;
– diagnosi, per individuare eventuali errori di impostazione del lavoro;
– di prevedere opportunità e possibilità di realizzazione del progetto educativo.
Nella scuola dell’infanzia gli strumenti valutativi fanno riferimento soprattutto all’osservazione qualitativa e sistematica dei comportamenti e alla documentazione dell’esperienza.
Periodicamente il collegio docenti si riunisce per valutare la funzionalità e le difficoltà del lavoro e per cercare, se necessario, nuove soluzioni.

Alla fine di ogni semestre gli insegnanti incontrano i genitori in colloqui individuali presentando il livello di partenza (novembre) del bambino e quello di arrivo (maggio).

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